心理弹性训练在高职医学生心理委员培训中的应用

• 作者: 刘善景 刘雪梅 檀倩影 蔡篮 黄辛
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 精神卫生 抑郁 焦虑 学生,医科
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 109-111
• 分类号: R195|R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.01.034

摘要

目的 了解心理弹性训练对提高高职医学生心理委员心理素质的效果,为对高职医学生心理委员进行有效培训提供参考.方法 用整群抽样的方法选取广西某高职医学生心理委员133名,随机分为实验组(n=67)和对照组(n=66),实验组进行每周1次,每次约120 min,共6次的心理弹性训练;对照组进行每2周1次,每次约100 min,共3次传统讲授法为主的心理健康教育.采用症状自评量表(SCL-90)和一般自我效能感量表(GSES)分别于干预前后1周进行测评.结果 干预后对照组SCL-90抑郁(1.66±0.59)、焦虑(1.59±0.56)、精神病性(1.59±0.49)、其他(1.63±0.55)因子分低于干预前(1.68±0.58,1.64±0.53,1.61±0.48,1.65±0.53)(P值均＜0.05);干预后实验组SCL-90躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他因子分及GSES分均低于干预前(P值均＜0.01);实验组SCL-90躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性及GSES干预前后差值均高于对照组(P值均＜0.05).结论 传统讲授法为主的心理健康教育和心理弹性训练均能提高高职医学生心理委员的心理素质,但心理弹性训练效果更佳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡篮		11	45	5.0	6.0
2	黄辛		18	44	5.0	6.0
3	檀倩影		11	39	5.0	6.0
4	刘雪梅		12	67	5.0	7.0
5	刘善景		10	17	2.0	4.0