基于学生弱项分析的有机化学教学建议

• 作者: 吴晗清 姚梦娟
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有机化学 弱项分析 教学建议
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G633.8
• 字数: 7258字
• 语种: 中文

摘要

基于高中化学必修5《有机化学基础》第一单元的学习内容,编写测试卷,包含有机物的命名、同分异构体辨析、定量计算、研究有机物的方法以及综合问题五个维度的题目.对北京市普通中学高二年级普通班级的160名学生进行测试调查,将测试卷回收,对每一份有效试卷进行分数统计,利用EXCEL软件统计分析学生不同维度题目的正确率,利用SPSS软件分析各维度成绩的相关性,并对学生暴露的弱项进行成因分析.研究显示:有机物的命名学生正确率最高,综合问题正确率最低;同分异构、研究方法对于综合问题的解决影响最大,定量计算的成绩与总分的相关性最大;学生弱项的成因分析,主要有缺乏严谨的态度和对知识的准确把握、提取信息解决问题的能力薄弱、缺少化学思维模式的建构等.基于此,笔者出三点教学建议:在教学中渗透科学方法,培养学生高位思考能力;加强实验探究,培养学生灵活解决问题的能力;加强基础,掌握复杂情境中解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚梦娟	首都师范大学教育学院	4	9	2.0	2.0
2	吴晗清	首都师范大学教育学院	78	206	7.0	9.0