实验引领让物理简单课型深刻化——以(苏科版)6.5节《物质的物理属性》设计为例

• 作者: 王京开 陈洪波
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 实验引领 简单课型 深刻化
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 字数: 3435字
• 语种: 中文

摘要

苏科版初中物理教材中有一些简单课型,许多教师对待这部分课型时觉得文本内容比较简单,于是采取让学生阅读、自学等方式学习.学生的学习积极性不高,认知停留在肤浅层次,在一定程度上没有达到教材对学习者的要求.为了上好教材中的简单课型,笔者认为教师对教材要有一定广度的认识、深度的挖掘,在学生的认知范围内,激发学生的学习兴趣,让简单课型通过实验引领使其深刻化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洪波		5	0	0.0	0.0
2	王京开		4	0	0.0	0.0