关于对高中生物教学探究性学习的思考

• 作者: 屈鹏超
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 高中生 生物教学 探究性教学 学习效率 学习行为 教学参与 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

高中生学习效率低的最大原因就是学习死板，不会想着学，要么跟着老师学、要么跟着课本学，在教学参与中没有自己的想法和学习行为。通过探究性教学，着力培养学生学习兴趣，激发学生的学习潜能，唤起他们的求知欲望，能有效提升高中生物课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈鹏超		8	0	0.0	0.0