生本理念下语文教师话语权探析

• 作者: 王焕娣
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 话语特权 显性 隐性 表现 根源 对策
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教研视线
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 3161字
• 语种: 中文

摘要

在一波又一波的课改浪潮中,学生的主体地位日渐凸显,教师的话语权则再三受到质疑与限制,由显性转为隐性,由“霸权”转为“消音”.现从社会、课程、现实等诸多方面分析其原因,明确师生在课堂中的对话不可能平等,倡导教师应充分利用话语特权完善“教”与“学”相辅相成的双边关系,提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王焕娣		2	0	0.0	0.0