让学生在小组合作学习中学会质疑

• 作者: 李帮魁
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 小组合作学习 质疑 思维互动 实效
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 4471字
• 语种: 中文

摘要

当下小学数学课堂已不缺乏小组合作学习的形式,普遍缺少的是小组合作学习的质量.因此,教师应让小组合作学习走出浅层化、低质化现状,让学生在小组合作学习中及时抓住重难点、异同点、困惑点、深化点等质疑点进行质疑,能有效地增加思维互动,提升小组合作学习的思维内涵与质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帮魁		87	25	3.0	4.0