"四个基于":班主任工作室建设的应然选择——"守望者"班主任工作室的建设与思考

• 作者: 何德平
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 班主任工作室 价值文化 能力整合 专家引领 制度建设
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 本期主题:名班主任工作室
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 字数: 3528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2017.03.003

摘要

班主任是学校教育教学工作最基层、最直接的组织者和实施者,担负着思想教育、品德培养、教学组织和家教指导等重要任务.而班主任工作室的建设,则是改进和创新班主任工作,实施德育为先、育人为本,全面贯彻党的教育方针,提高教育质量的重要举措.本文从"基于统一的核心价值追求建设工作室文化""基于多元能力整合组建工作室队伍""基于专家团队引领班主任专业化发展""基于公约制度规范下的工作室管理"四个方面的内容,阐述学校"守望者"——班主任工作室建设工作的思路与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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