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摘要:
根据“木材改性”课程的特点,结合木材科学与工程专业复合应用型人才培养的目标,提出了“木材改性”课程教学改革的新思路:首先要合理安排教学内容并要突出教学重点,关注学科的前沿和热点问题;其次要改革教学方法,结合课外作业和课堂讨论的方式进行课堂讲授,激发学生的学习兴趣;第三,利用多媒体教学手段启发和引导学生学习,鼓励学生主动参与课堂教学,激发学生自主学习;第四,改革课程考试方式,采取多种考核方式对学生进行评价.课程教学改革提升了教学质量和教学效果.
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改革
内容分析
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文献信息
篇名 基于复合应用型人才培养的“木材改性”课程教学改革探讨——以福建农林大学为例
来源期刊 中国林业教育 学科
关键词 木材改性 复合应用型人才培养 教学改革
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号
字数 4360字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨文斌 福建农林大学材料工程学院 102 714 15.0 20.0
2 林金国 福建农林大学材料工程学院 93 526 12.0 17.0
3 曾钦志 福建农林大学材料工程学院 37 214 7.0 13.0
4 邓邵平 福建农林大学材料工程学院 23 226 9.0 14.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
木材改性
复合应用型人才培养
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国林业教育
双月刊
1001-7232
11-2729/S
16开
北京海淀区清华东路35号
18-35
1985
chi
出版文献量(篇)
2913
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4
总被引数(次)
10877
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