关于“高效课堂”的思考

• 作者: 裴光亚
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 课堂 生命的活力 学生 素质教育 思想境界 课程改革 教育理念 教育价值 教学主张 和平共处 知识点 转变 质量 提升 使命 善人 旗帜 评价 目标 解读
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 开卷有益
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

很少有一种提法,像“高效课堂”一样,得到人们的“一致拥护”. 不论教学主张正确与否,也不论思想境界高下如何,都可以在高效课堂的旗帜下和平共处、同床异梦. 因为,什么是高效?不同的人有不同的解读. 素质教育的开创者,以发展和完善人为使命,以课程改革为动力,以提高质量为目标,试图让课堂焕发生命的活力,让学生得到充分的发展.我们当然会说这样的课堂是高效的.但用高效来评价这样的课堂,总是感到些许不足.因为它不是“低效”向“高效”的提升,而是教育理念的更新,教育价值的转变.具体到某一个知识点,原来一节课就讲到位了,改革后的第一节课可能还在孕育中,等待学生去发现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴光亚		109	5	1.0	2.0