培养中学生做英语笔记习惯的实践研究

• 作者: 向东方
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 英语笔记 输入假设 学习能力
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

针对学生在英语学习中不会做课堂笔记,课后不会自主积累和复习,导致语言知识输入量不够、语言能力缺乏的问题,本文依据克拉申的“i+1”输入假设理论,结合教学实践探讨了培养学生良好的做笔记习惯的步骤和方法,以提升学生的语言能力和学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向东方		5	11	1.0	3.0