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摘要:
作为教师或家长,我们应该都遭遇过儿童不愿分享的哭闹场景与为难问题。面对这样的场景和问题,我们通常所努力做的事情,就是尽力以各种借由和方式去要求、说服甚至迫使儿童进行分享。但在很多情况下,我们所努力的结果却似乎总是无济于事,甚至有时候会让问题变得更为难堪。于是乎,我们就会感慨,这孩子怎么这么“小气”“抠门”或“自私”。
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善待
育人
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 善待儿童的“自私”
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 教育
关键词 幼儿教育 学前教育 教育方法 幼儿园
年,卷(期) jrjyyjjk_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号 G610
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏勇刚 重庆师范大学教育科学学院 83 371 10.0 18.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
学前教育
教育方法
幼儿园
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
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