浅议第四章“常见的化学反应—燃烧”的教学设计与实施

• 作者: 吴柏忠
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: “生活化”问题 驱动 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

“问题”是科学研究的真正灵魂,本文通过对“生活化”问题情景教学背景的分析,探究学生“生活化”问题情景存在的学习障碍,浅析了教学中如何实施“生活化”问题情景驱动教学.该方法通过将知识以“生活化”的问题情景呈现,使知识内容活化、创生,以问题促学生思考、体验,使教学过程成为从一种简单的传输和接受知识的过程变成对化学知识的思考和获得的过程,可更好地落实教学目标.