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摘要:
前不久,应邀参加一个初中语文课堂教学的研讨活动,有老师上了一节研究课——《归园田居》(其三)。总体看,整个课堂都是在师生平等对话的过程中进行,"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者"的新课程理念得到了很好的彰显。但白璧微瑕,还有些许不足之处。
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禅宗"指月"之喻与《医古文》的启发式教学
禅宗
指月
比喻
医古文教学
启发式教学
月表特殊环境钻进的月壤取样钻头设计
取样钻头
钻进工艺
月壤特性
钻头结构
《内经》中“二阳之病”与“女子不月”
《内经》
二阳之病
女子不月
麦门冬汤
《山园小梅》中"月黄昏"新解
月黄昏
含义
山园小梅
林逋
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 “带月”之“月”是何“月”
来源期刊 七彩语文(中学语文论坛) 学科 教育
关键词 课堂教学 语文学习 课程理念 学习活动 初中 老师 教师
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G423.07
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄建斌 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
语文学习
课程理念
学习活动
初中
老师
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(中学语文论坛)
双月刊
1673-4998
32-1767/C
32开
江苏省南京市鼓楼区湖南路1号凤凰广场A座
28-324
2006
chi
出版文献量(篇)
1219
总下载数(次)
9
总被引数(次)
168
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