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摘要:
语文教师要提高自身的修养离不开课外阅读,要实现专业发展目标需要进行课外阅读,要指导学生进行课外阅读首先要亲自阅读,作为一名语文教师,根本无法回避课外阅读的影响。另外在概念上来说,“教师专业发展”和“教师专业化”是很容易被混淆的两个概念。
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文献信息
篇名 文山市第一初级中学语文教师课外阅读量与专业发展现状调查
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 中学语文教师 教师专业发展 课外阅读量 调查 现状 文山 教师专业化 概念
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111-114
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈雅风 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文教师
教师专业发展
课外阅读量
调查
现状
文山
教师专业化
概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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