活动型政治课的价值内涵与实施策略——基于学科核心素养的视角

• 作者: 陈美兰
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 活动型政治课 框架与策略 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

活动型政治课是依据一定教育教学理论,在尊重学生主体地位的基础上,以社会主义核心价值观为指导,确定议题,以活动为根本特征,着眼于活动设计的内容化和课程内容的活动化,以促进学生学科核心素养发展为目标的创新课程。它有助于实现教学方式的转向、教学评价方式的创新,凸显核心价值观教育的议题。活动型政治课的实施框架是一个系统的决策过程,包括:活动议题和依据、活动设计旨趣、活动实施要领、活动评价及参考资料等。有效实施活动型政治课,教师需要实施素养目标导向策略、学科内容活动化策略、学生活动主体性策略以及及时评价促发展策略,不断反思素养目标的设计、学生素养的现状以及素养培养的方式。