知识可视化技术的教学应用——以英语自主写作修改地图构建为例

• 作者: 宋莉娜 方芳
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 知识可视化技术 知识地图 自适应学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 127-131
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2017.02.024

摘要

现代知识可视化既是视图化工具又是认知工具,其"动态化"、"仿真化"、"虚拟化"符合学习工具的中介和认知特性,有利于学习的迁移,因此在教学中应用普遍.本研究以可视化工具知识地图为例,通过构建资源检索和个性化推荐图、助学者资源图、写作平台数据可视图营造了基于支架的自适应写作修改环境,实现学习者、学习资源、学习环境三大元素联动,是写作者自主修改的有益工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳	四川大学锦城学院通识教育中心	73	324	9.0	15.0
2	宋莉娜	四川大学锦城学院通识教育中心	17	42	3.0	6.0