以问激疑,由疑启思——“全反射”的教学设计

• 作者: 徐慧
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 全反射 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文以人教版高中物理选修3-4的第13章第2节的“全反射”的教学案例,以问题为核心,启发学生思考,分析问题,解决问题,来组织教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐慧		39	160	4.0	12.0