可编程器件在电工电子实验案例教学中的改革与探索

• 作者: 刘芫健 孙科学 肖建 谌静 郭宇锋
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 电工电子实验 现场可编程门阵列 案例教学 可编程器件
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.01.025

摘要

针对目前高校电工电子实验教学中存在的问题,该文从提高学生实践动手能力出发,在电工电子实验课程中引入可编程逻辑器件.把传统电子电路设计与FPGA设计做了比较,锻炼了学生基于模块化设计数字电路的能力以及调测复杂电路的水平.将组合逻辑和时序逻辑结合,通过VHDL语言设计动态显示典型案例,该案例可以作为其他单元电路设计的模板,突出了基于硬件描述语言设计硬件电路的灵活性.实践表明,案例教学法作为一种交互式的教学方法,增强了学生学习的兴趣,使学生主动参与学习,提高了学生对实际工程的认知能力和解决问题的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宇锋	南京邮电大学电子科学与工程学院	59	281	8.0	14.0
2	刘芫健	南京邮电大学电子科学与工程学院	41	157	7.0	9.0
3	谌静	南京邮电大学电子科学与工程学院	25	72	5.0	7.0
4	孙科学	南京邮电大学电子科学与工程学院	47	197	7.0	12.0
5	肖建	南京邮电大学电子科学与工程学院	41	184	8.0	12.0