基于"题组教学"的高三复习课设计——以"二次函数恒成立问题"为例

• 作者: 范世祥
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 一题多解 一题多变 一题多用 题组教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 3553字
• 语种: 中文

摘要

题组教学,即把相关联的知识和方法通过精心设计,变成一系列问题或题组,利用它们组织课堂教学.以"二次函数恒成立问题"为例,探究试题解法,形成一题多解,展示数学问题解决的多元化;突出一题多变,展示数学问题的可变性;最后通过对问题的化归,强化一题多用,揭示问题的本质.据此可知:数学问题的解决,应多关注其本质,以期更好地理解数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范世祥		28	6	2.0	2.0