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摘要:
词语是构成语言的基本单位,更是引领学生从字向语段、篇章过渡的重要载体。阅读教学就应该从学生的实际出发,通过联系上下文来感知词语表达的内在意蕴,体悟词语在表情达意方面起到的作用,从而为学生素养的提升奠基。
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文献信息
篇名 词语教学五部曲
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 学生素养 词语教学 理解词语 阅读教学 自主阅读 五部曲 内在意蕴 教学效果 言语表达能力 统整
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 TB91
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李彩香 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生素养
词语教学
理解词语
阅读教学
自主阅读
五部曲
内在意蕴
教学效果
言语表达能力
统整
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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