学分制下细胞生物学自主学习的引导策略研究

• 作者: 张延洁 张璐 杨榆玲 范志祥 龙莉
• 来源期刊: 中国细胞生物学学报
• 关键词: 自主学习 教师引导 细胞生物学 评价
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 623-628
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.11844/cjcb.2017.05.0002

摘要

学分制下学生自主学习对医学教育非常重要.很多学生自主学习的实施情况和效果不理想,急需教师进行引导.国内高校关于细胞生物学自主学习教师引导策略的研究极少,因此,我们以细胞生物学教学为基础,实施了自主学习的教师引导策略,以期达到良好的自主学习效果,完成教学目标,保障教学效果.通过采取引导问题激发兴趣、分组汇报、网络作业、整理提纲、文献阅读等引导策略,经过客观和主观评价,发现该套引导策略提高了学生的成绩,得到了学生的认可,基本达到预期效果,是一套行之有效的自主学习教师引导策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张璐		26	31	3.0	5.0
2	张延洁		9	11	3.0	3.0
3	范志祥		13	11	3.0	3.0
4	龙莉		16	32	4.0	4.0
5	杨榆玲		19	26	4.0	4.0