行为识别技术在教学中应用的探讨

• 作者: 金瑭
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 行为识别技术 流程 应用
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 168-170
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

随着国家对教育重视力度的不断加大,教育质量成为一个关键问题,而如何评判教育质量也成为一个课题,传统的评判方法过于强调应试选拔的功效,过于注重量化和传统的笔试测验方法,已不能适应时代的进步要求,并不能全面的反应教学质量。当代的教学应更加注重学生和教师的全面综合素质,教学中的互动及学生给予的课堂现场反馈往往更能反映教学质量的高低,对于人才的培养及学生个人思维模式的形成,学习方法的掌握更有帮助。为了将教学质量提升一个更高的层次,提高学生的个人及教师的综合素质全面发展,应引入更为科学,高效,准确的评判方法,本文将探讨如何运用行为识别技术对教学质量进行评判,通过教师在课堂上的最真实的语言动作表现,与学生的互动频率及学生给予的最直观学习状态的反馈,建立一套新颖的评估体系,打破传统固有的应试教学评判思路,从而得出更为科学的分析结果,为改善及提高教学质量提供数据依据,更好地建立科学的教学评价体系,为评判教育质量注入新的元素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金瑭		3	5	1.0	2.0