湖南农业大学:引用+自建引领混合式教改

• 作者: 薛佳怡
• 来源期刊: 在线学习
• 关键词: 湖南 农业大学 混合式 教学资源 学习模式 个性化教育 机遇和挑战 互联网 意识和能力 重新配置 在线教育 与时俱进 因材施教 学校 学习背景 师生互动 情感交流 培养模式 教学自身 教学质量
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 高校视界
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

与时俱进促教改 记者:“互联网+”给传统高校变革带来的机遇和挑战是并存的,您认为机遇主要表现在哪些方面?挑战主要来自哪些因素? 洪彬:机遇表现在很多方面,比如促进教学资源的重新配置与整合;促进教育教学自身的提升与进化,包括培养模式、教学内容、教学方法、教学手段、教学效率等;促进教师自身信息化意识和能力的提高;促进教学资源的共享,对学校优质特色教学资源提出更高的要求;促进校校之间的交流,对学校的教学质量提出更高的要求. 同样,“互联网+”也给我们这样的传统高校带来了很多挑战:个性化学习背景下,在线教育很难满足因材施教的个性化教育;因为缺乏面对面的情感交流,师生互动感不强;碎片化学习模式使学习者的专注度下降、系统化与内化下降.