培养性讲课在助理全科医师规范化培训中的作用

• 作者: 庄伟毅 李玟霏 杨富松
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培养性讲课 助理全科医师规范化培训 效果
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学术观点
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.12.034

摘要

目的 探讨开展培养性讲课在助理全科医师规范化培训中所起的作用.方法 将在基地接受规范化培训的助理全科医师随机分为实验组和对照组,实验组医师在临床科室培训过程中,除进行常规的专业规范化培训外,还安排其进行培养性讲课,对照组仅进行传统的规范化培训,培训结束时调查医师对培训的自我评价认可度、科室老师对该医生的评价、出科考试等.结果 实验组助理全科医师在培训过程中积极性、主动性更强,对科室带教老师的培训认可度高于对照组,出科考试成绩更佳,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在助理全科医师规范化培训工作中,培养性讲课可以提高助理全科医师对培训的认可度,增强其积极性和主动性,有助于提升助理全科医师规范化培训的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄伟毅	昆明市呈贡区人民医院科教科	7	20	3.0	4.0
2	李玟霏	昆明市呈贡区人民医院科教科	1	1	1.0	1.0
3	杨富松	云南省昆钢医院科教科	4	16	1.0	4.0