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高中历史学困生的转化策略
高中历史学困生的转化策略
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摘要：
本文先分析高中历史学困生的形成原因及学困生的主要特征,提出转化学困生的心理环境、丰富历史教学方式、优化历史学习方法等学困生转化策略,提倡因材施教,激发学困生的学习兴趣,进而提高学困生的历史成绩.
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文献信息
| 篇名 | 高中历史学困生的转化策略 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（中等教育） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 高中历史 学困生 转化 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（7） | 所属期刊栏目 | 文科研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 136-137 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G |
| 字数 | 3626字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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