拓展教材资源，提高教学效益——乐平五中黄海荣初中化学工作室

• 作者: 黄海荣
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材资源 教学效益 初中化学 工作室 黄海 江西省教育厅 远程教育培训 科学态度
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: I0001-I0001
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教材是教师的“教”与学生的“学”的重要资源，教师通过教材与学生进行生动活泼的交流，教师对待教材的科学态度是“用教材”而非“教教材”。在教学中，教师要创造性地使用教材，挖掘教材资源，达到课堂最优化。“乐平五中黄海荣初中化学工作室”成立于2012年12月，工作室自2013年通过江西省教育厅认定以来，以“拓展教材资源，提高教学效益”为研修主题，于2014—2016年期间参与江西省教师全员培训、国培、信息能力提升、补训等远程教育培训。