词块为珠,主题作线——例谈基于单元主题的初中英语词块教学

• 作者: 沈淑琼
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 词块 单元主题 初中英语 习惯用语 固定搭配 英语词汇 英语课程标准 语言技能 学生需要 特定语境 教学目标 单词 教育部 组成 运用 学会 行为 特征 描述 基础
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 词汇是语言的重要组成部分,是发展语言技能的重要基础.《英语课程标准》要求初中毕业时学生需要达到的五级词汇教学目标为:①了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;②理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;③运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等;④学会使用1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配.(教育部,2012)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈淑琼		1	0	0.0	0.0