浅谈初中数学教学中学生质疑能力的培养

• 作者: 李春华
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 学生质疑 能力的培养 理论与实践相结合 数学思维能力 主观能动性 初中教学 惰性思维
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 246-246
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学作为理论与实践相结合的学科具有一定的抽象性，一直是初中教学中的重点和难点。加上学生惰性思维的催化，让初中数学教学陷入更为艰难的境地。究其原因还是学生主观能动性的缺失造成的，在学习的过程中不乐于动脑，思考能力较弱，因此提高学生在学习中的质疑能力至关重要。让每个学生都能真正的参与到解答数学题的全过程中，从而逐渐形成良好的数学思维能力。

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1	李春华		1	0	0.0	0.0