大学生心理健康教学问题研究

• 作者: 孙新见
• 来源期刊: 复印报刊资料:管理学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 形势政策教育 教学目标定位 教育主题 调适能力 基础知识教育 大学生心理健康教学 人的生命 基础性学科
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、大学生心理健康教学存在的问题1.教学目标定位不准、针对性不强.大学生心理健康教育课程虽然是一门基础学科,但由于其内在的诸多特点决定了在教学过程中,必须要把准确定位教学目标放在非常突出的位置.但从一些高校的教学实践来看,该课程的教学目标定位不清晰、不准确的问题还一直存在.该课程的特点有以下几个方面:首先,大学生心理健康教育是一门有关人的生命与心理健康知识教育的课程,它的教育主题是关于人生命的可贵和心理健康的教育,是对人的身心健康方面基础性的教育.因此,不同于其他一般的基础性学科,比如法律基础知识教育、形势政策教育、大学生职业生育教育等.其次,它是一门理论教育与生活实践相互并重的教育.课堂教学的直接目的就是引导大学生积极提高自我认知水平,提高对自身心理活动的调适能力.再次,它是一门社会科学,在教学和实践过程中经常会运用一些测评量表和数据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙新见	杭州师范大学钱江学院	11	7	2.0	2.0