和田市维吾尔族小学生平衡能力武术干预效果评价

• 作者: 刘莉新 张江伟 李梅 艾则孜·买买提依明
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 体育
• 关键词: 武术 干预性研究 健康教育 学生
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 1555-1557
• 页数: 3页
• 分类号: G479|G852
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.10.035

摘要

目的 了解12周武术课堂教学训练对和田市维吾尔族小学生平衡能力的影响效果,为促进维吾尔族小学生健康成长提供理论支持.方法 在和田市第一小学的四、五年级中随机抽取60名维吾尔族小学生,随机分为干预组(进行12周武术课程训练)和对照组(仅完成正常课程教学)各30名,采用BioDex平衡仪测试实验前后2组的动态平衡和静态平衡情况,并对结果进行比较分析.结果 静态平衡方面,干预前维吾尔族小学生干预组与对照组平板闭眼站立、海绵软垫睁眼和闭眼站立测试时间相比较差异均无统计学意义(t值分别为-0.176,-0.133,0.176,P值均＞0.05);干预后,2组学生在平板闭眼站立和海绵软垫闭眼站立时间相比较差异均有统计学意义(t值分别为-6.518,-5.423,P值均＜0.01),海绵软垫睁眼站立时间比较差异无统计学意义(t=-1.573,P＞0.05).动态平衡方面,干预前2组学生在时间、前后左右方向得分上差异均无统计学意义(t值分别为0.000,-0.179,-0.023,0.094,-0.038,P值均＞0.05);干预后,2组在向右方向得分相比较差异有统计学意义(t=2.043,P＜0.05).结论 武术训练干预可使维吾尔族小学生的静态平衡能力有所提高,同时对动态平衡方面的左右控制能力提高效果优于前后控制能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉新	新疆师范大学体育学院	20	86	5.0	8.0
2	李梅	新疆工程学院体育部	27	42	4.0	5.0
3	张江伟	新疆工程学院体育部	3	2	1.0	1.0
4	艾则孜·买买提依明	新疆工程学院体育部	3	12	2.0	3.0