基于一体化教学的《电子技术基础》课程教学探究

• 作者: 黄世平
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 《电子技术基础》 一体化教学 课程理论 教学探究 电子类专业 中职学校 理解能力 专业教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

《电子技术基础》课程是中职学校电子类专业必修的基础课。该课程理论知识较枯燥、抽象，多数中职生理解能力差，学生普遍觉得难学。笔者经过近十年的专业教学，发现一体化教学是能有效提高学生学习兴趣和提高教学质量的教学方法。本文以《电子技术基础》为例对一体化教学的背景、概念、特点、具体实施过程和存在的问题等进行探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄世平		10	0	0.0	0.0