虚拟实训对学生注射技术自我效能的影响

• 作者: 朱烨黎 李稻 王莉萍 邱智超
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 注射技术 虚拟实训 自我效能
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3435-3438
• 页数: 4页
• 字数: 3726字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.24.037

摘要

目的 探讨在注射操作中应用虚拟实训提高学生自我效能的效果.方法 学生在学习注射类护理操作实训课之前开展同类虚拟操作,对虚拟实训进行自我效能量表和实训课结束后评价量表调查.结果学生的自我效能在虚拟实训后明显提高,差异有统计学意义(P<0.01),对注射类虚拟操作的肯定度达92.2％.结论 在注射技术操作中采用虚拟实训能提高学生的自我效能和技能学习效果,值得在高职护理专业教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李稻	上海交通大学医学院基础医学院	18	308	9.0	17.0
2	王莉萍	上海立达职业技术学院护理与健康学院	10	23	2.0	4.0
3	邱智超	上海立达职业技术学院护理与健康学院	8	9	2.0	2.0
4	朱烨黎	上海立达职业技术学院护理与健康学院	2	0	0.0	0.0