论高中物理演示实验的有效开展

• 作者: 张娟 於中平
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 演示实验 开展策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 2406字
• 语种: 中文

摘要

演示实验是高中物理重要的教学形式,通过演示实验,可以将抽象的物理知识和概念具体化,使学生得到直观的感受和体验,可以更好的理解学习内容,提高学习效率.同时演示实验还可以培养学生的思考能力和动手能力,激发学生学习兴趣.当前高中物理教学中演示实验的开展效果并不理想,实验器材不足,演示实验流于形式等,演示实验的作用没有得到真正的发挥.因此,研究探讨高中物理演示实验有效开展的方法对教学质量的提高和学生科学精神的培养有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟		12	1	1.0	1.0
2	於中平		7	1	1.0	1.0