让学习像呼吸一样自然——“搭配中的问题”教学反思

• 作者: 翁桂英
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 搭配 自然 呼吸 学习 教师要求 符号化 学生
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

教学“搭配中的问题”,老师们感到最头疼的是符号化的出现。笔者经常见到这样的场景：当学生用学具摆了2顶帽子、3条裤子之后,教师要求学生用自己喜欢的方法把摆的过程记录下来。结果笔者发现除了展示的这几个小组用了画图、字母、符号等方法,其他小组几乎茫然无措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁桂英		2	0	0.0	0.0