概括文意,不容忽视的语文素养

• 作者: 陈学春
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 文本阅读 概括能力 引导方式 思维方向 课堂教学 教学情境 概括总结 文章大意 课堂学习气氛 阅读文本
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: TP311

摘要

总结文本大意是最为常见的教学要求,教师可以在思维方向、思考切入点等方面为学生提供具有针对性的指导,启发学生思维。小学阶段的学生概括能力普遍较弱,教师要进行全面的学情调查,给出科学的思维引导方式,提升学生的概括能力,促进他们综合素质的提高。在课堂教学中,教师可指导学生展开多种形式的文本阅读,并要求学生独立概括文本要义。为激活学生的思维,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈学春		1	0	0.0	0.0