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摘要:
小学生价值观具有由他律逐渐转向自律、认知方式具有场景性、群体性与个体性的协调以及稳定性与发展性的统一等特点,社会的不良影响、学校教育的缺陷、家庭教育的缺失、自身人格不健全等原因导致我国小学生在人际交往中暴露出价值观扭曲、游离、边缘化、价值观教育被排斥等问题,我们需要通过优化小学生人际交往的社会环境、发挥学校价值观培养的关键作用、重视并改善价值观的家庭教育、完善价值观教育的保障机制等途径加以解决.
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文献信息
篇名 小学生人际交往中正确价值观的培养
来源期刊 教学与管理(小学版) 学科
关键词 小学生价值观 人际交往 培养
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 管理实务
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号
字数 4621字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阳学文 江西萍乡学院学前教育学院 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生价值观
人际交往
培养
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(小学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
7242
总下载数(次)
8
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