引而岂能不发因势更应顺导——提高学生在初中生物课程教学中学习自主性探析

• 作者: 苏旖旎
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 实验 自主学习 网络模拟实验
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2981字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.17.119

摘要

在初中生物课程教学中,要结合教学规律,针对初中阶段学生的身心发展特点,更应着眼于培养其自主学习的愿望和能力.故而教师不能光"引而不发",更应"因势顺导",有意识地培养学生的自主性学习能力与意识,借助良好的学习习惯的养成,提高其自主学习的意识,有效地促进其在探究能力、学习能力等方面的提高与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏旖旎		1	1	1.0	1.0