顶岗实训:新疆学前双语教师城乡一体化发展的区域探索与政策启示

• 作者: 冯江英 刘晖
• 来源期刊: 中国民族教育
• 关键词: 顶岗 实训 新疆 学前双语教师 城乡 一体化发展 区域 教育现代化建设 国民经济和社会发展 规划纲要 改革和发展 未来五年 评估报告 均衡问题 教育质量 教育公平 教育差距 教师专业 核心目标 各类教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

新疆城乡学前双语教师专业发展水平不均衡问题突出 2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估报告指出,尽管当前我国各级各类教育已取得十分显著的成效,但城乡间教育差距仍然较大[1].2016年,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确将“全面提高教育质量,促进教育公平”确立为未来五年我国教育现代化建设的核心目标[2].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯江英	新疆师范大学教育科学学院	23	110	6.0	10.0
2	刘晖		11	21	3.0	4.0