生物学教学中如何引导学生“会学”

• 作者: 羊垂功
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学教学 会学 DNA 遗传物质
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3537字
• 语种: 中文

摘要

以“DNA是主要的遗传物质”一节教学为例,尝试从问题驱动、活动引导、问题引导等教学环节,对生物学教学中如何引导学生“会学”进行探索.