歧义容忍度与英语学习策略的关系研究

• 作者: 刘怡露
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 歧义容忍度 英语学习 学习策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2988字
• 语种: 中文

摘要

歧义容忍度是对模糊现象和缺乏明确概念的事物的接受程度,是评价、预估学习者的英语学习能力与成效的重要指标之一.作为学习者因素之一,歧义容忍度直接影响着学生学习策略的选择.因此,英语教师探究歧义容忍度与英语学习策略的关系可以引导学生克服英语学习迷障,提高歧义容忍度,指导学生发挥自身潜能,以获得更好的英语学习成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘怡露	信阳师范学院外国语学院	11	11	2.0	2.0