浅谈普通高中英语课堂的教学风险管理

• 作者: 贺勋
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语课堂 教学风险 管理
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 75-78,80
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5733字
• 语种: 中文

摘要

学生在高中英语课堂学习过程中存在着学习方法和策略、学习效率和压力、人际沟通、承受失败和应对挫折能力、情绪表现、担当意识和社会责任感等方面的心理行为问题或困扰.广大高中英语教师在教学实践中积累了大量的教学风险案例,通过分析英语课堂教学产生风险的节点,对语言基础知识学习、语言综合运用能力培养、转变教学方式等三大类型风险进行管理,试图解决高中英语课堂教学中的种种风险,从而预防和规避教学失误,建设一个既能奠定文化基础,又能进行自主发展,还有社会参与能力的英语课程教育生态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺勋		4	2	1.0	1.0