高中生物教学中渗透生命伦理教育课堂观察报告

• 作者: 任山章 王珂珂
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物教学 生命伦理教育 师生互动行为 课堂观察
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4766字
• 语种: 中文

摘要

选取浙江省杭州市某高中的一名优秀特级教师F老师作为课堂观察的对象,利用定量分析和定性分析的方法分析个案教师在“免疫系统的功能异常”这节课中的师生课堂互动行为、生命伦理教育的渗透以及学生情感反馈情况等.研究结果:①课堂互动中教师行为占绝对主导地位;②教师在课堂中渗透生命伦理教育的意识强,多以开放性生命伦理问题展开;③学生在有限的表现机会中积极性相对较高,多集中在回答开放性的生命伦理问题;④课堂互动行为情感沟通良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任山章	杭州师范大学生命与环境科学学院	24	26	3.0	4.0
2	王珂珂	杭州师范大学生命与环境科学学院	1	1	1.0	1.0