小班幼儿口语表达能力的培养

• 作者: 王凯丹
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语表达能力 小班幼儿 能力的培养 个别谈话 幼儿园生活 谈话方式 语言环境 日常生活
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2017,（4）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、注重谈话方式，让幼儿有机会说 1“心对心”——个别谈话很重要宽松和谐的语言环境是让幼儿有话敢说的必要条件。教师可以利用来园活动与孩子个别谈话，利用日常生活中的点滴与孩子进行个别交流。小班孩子是非常亲近教师的，孩子对于教师会有一种莫名的精神依恋。小班教师就是孩子在园的一个“妈妈”，教师在亲亲孩子、抱抱孩子时可以与孩子进行一些简单的口语对话。与幼儿心对心的个别谈话不仅能增进师生感情，让教师发现各种问题，以便及时改进，也增加了孩子单独与老师交流的机会，提高幼儿口语表达能力，也更能让幼儿对幼儿园生活充满信心。

作者信息

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1	王凯丹		9	0	0.0	0.0