“问题解决”教学在高中生物教学中的实践与思考

• 作者: 吴宜军
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决教学 高中生物 实践与思考
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2790字
• 语种: 中文

摘要

“问题解决”教学是使学生在“问题”的驱动下,自行探究,通过搜集信息、处理信息、积极思考、交流合作来解决问题,成为有效的问题解决者的一种教学模式.“问题连续体”为构建“问题解决”教学体系提供了理想的框架依据,成为规范“问题解决”教学设计的有效工具.“问题解决”教学的关键是要创设恰当的问题情景,为了使每一个学生都参与到解决问题的行列中,教师应该建立学习小组,培养学生个性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宜军		6	6	1.0	2.0