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摘要:
翻转课堂的核心思想是“先学后教、以学定教”。吸取国内外翻转课堂教学的成功经验,结合本校特点,自2014年以来,笔者便尝试在自己的信息技术课堂中实现翻转,最终形成“明确任务、自学检测、合作学习、交流评价”的课堂上翻转教学环节。
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文献信息
篇名 课堂上翻转:农村小学信息技术翻转课堂教学模式的尝试
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 翻转课堂 课堂上翻转 农村小学信息技术课堂
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘俊芳 扬州市江都区仙女镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
课堂上翻转
农村小学信息技术课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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