互联网+时代基础教育协商课程

• 作者: 孙卫华 孙莉莉
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+"时代 基础教育 信息化平台 协商课程 在线学习
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 122-123,126
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.22.122

摘要

协商课程,意味着让学生参与、修改课程方案,激发学生学习兴趣和探索欲望,培养学生批判、探究、反思的意识和能力."互联网+"时代基础教育开展协商课程,要从教师素养、信息化平台、课程目标内容与评价等多维度设计学习活动,以提升学生综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙卫华	河北大学教育学院	35	97	6.0	9.0
2	孙莉莉		1	0	0.0	0.0