新课程背景下普通高中课堂教学评价改革

• 作者: 于翔 刘峰 池海洪 王涓 白建柱 郑树兵
• 来源期刊: 农家科技：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 普通高中 课堂教学 评价
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学评价改革是当前课程改革中的一项重要内容, 也是现代教学研究中一个令人关注的研究课题. 尤其是随着新一轮课程改革的全面推进,人们对教学评价改革的研究又呈现出了新的态 势.但课程背景下普通高中课堂教学评价存在教学评价主体单一,重教师轻学生;课堂教学评价的内容全面性较差,重评定轻讨论;课堂教学评价的方法以定性评价为主,重结果轻过程等缺点.提出应该建构多元的课堂教学评价机制;完善课堂教学评价的内容全面性;操作中使用定量定性评价相结合的评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于翔		5	0	0.0	0.0
2	郑树兵		3	0	0.0	0.0
3	刘峰		3	0	0.0	0.0
4	白建柱		3	0	0.0	0.0
5	池海洪		1	0	0.0	0.0
6	王涓		2	0	0.0	0.0