新课程方案下普通高中教师评价原则初探

• 作者: 王健
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 新课程 普通高中 教师评价 评价原则
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新一轮招生制度改革推进了学校新课程的实施,对教师的评价产生了深刻而巨大的影响.然而,由于原有教师评价在实施过程中出现的弊端已经阻碍了教师自身职业能力的提高,因此教师评价的原则亟需调整和完善.对比原有评价,结合新课程方案下的教师工作特点,通过确定普通高中教师评价的战略性原则、发展性原则、系统性原则、多元化原则和精准化原则,解决新课程方案下普通高中教师评价的基础性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健		26	193	7.0	13.0