深度思维:一节好历史课的"灵魂"

• 作者: 李海军
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 历史课 好课 深度思维
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 字数: 5093字
• 语种: 中文

摘要

评价一堂历史课好不好,必须从历史教育的原点出发,看这节课是否达成育人功能.要培育具有真、善、美优秀品格的良好公民,历史课务必要有高度,即立意高远;要有宽度,即内容突破知识的藩篱;要有深度,即思维厚重.三者取其要,思维的深度决定立意的高度和内容的宽度.因而,有深度思维是一节好历史课所应必备的要素.深度思维让课堂充满"历史味",引领学生参与真探究,让假探究遁迹无形,让历史课彰显本真.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海军		86	47	4.0	5.0