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摘要:
文章以奥苏贝尔有意义学习理论为指导,对高中、大学有机化学在教学内容与教学深度上的关系进行了分析,提出了教师在大学基础有机化学教学过程中,应注重高中与大学有机化学知识间的联系,促进学生实现有意义学习,并帮助学生掌握科学的有机化学思维方法.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅析高中有机化学在大学有机化学教学中的作用
来源期刊 黑龙江教育(理论与实践) 学科
关键词 高中有机化学 大学有机化学 关联性
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 教学改革与实践
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号
字数 3093字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙才英 35 274 8.0 15.0
2 于朝生 22 29 4.0 4.0
3 史瑞欣 16 23 3.0 3.0
4 施连旭 6 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
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参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (2)
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2001(1)
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2017(1)
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2017(1)
  • 引证文献(1)
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2019(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
高中有机化学
大学有机化学
关联性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(理论与实践)
月刊
1002-4107
23-1064/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-337
2013
chi
出版文献量(篇)
3470
总下载数(次)
3
总被引数(次)
5772
论文1v1指导